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牡丹娱乐app,学区制改革进行时,今儿来听听这些娃说说上学的事儿!|热点

2020-01-03 16:25:21
今天一起来听听在学区制改革进行时这些上学的孩子是咋说的!在北京市学区化改革的大背景下,171中学和177中学同属东城区的和平里学区。当时,包括白月在内的28名177中学的学生组成了联盟班。近年来,石景山区进行学区制改革,将两校划入中部学区,并成立了古城教育集团。而如今,学区制改革将中学纳入治理体系,为中小学之间的交流提供了更多的机会。

牡丹娱乐app,学区制改革进行时,今儿来听听这些娃说说上学的事儿!|热点

牡丹娱乐app,昨天,播报君为大家带来了北京城六区3年内将新增25所优质学校并图解“北京学区制改革”。今天一起来听听在学区制改革进行时这些上学的孩子是咋说的!

白月

177中学

我是2014年考入177中学(初一),但我初中三年并没有在177中学度过,而是在区内颇具口碑的171中学里度过。

在北京市学区化改革的大背景下,171中学和177中学同属东城区的和平里学区。两所学校结成“深度联盟”,统一发展。我很幸运成为两校首届“联盟班”的一名学生,并以班级最好成绩升入了171中学。

当时,包括白月在内的28名177中学的学生组成了联盟班。这个班设在171中学的校园里,和171的学生一样,配备同样的老师,学习同样的课程,参与同样的课外活动。这样的模式取得了突出的成效,联盟班在区期末统测中,各科成绩创下了177中学近十年来的最好成绩。三年后的中考,联盟班上的很多学生都以优异的成绩考入了区内优质的高中。

171中学和177中学的“联盟班”有效实现了优秀师资的共享。“联盟班”的老师均是两所中学派出的最优质的师资。

共享优秀师资

在东城的学区制改革中,该区就提出要坚持“头脑”共享,让老师由“学校人”向“学区人”转变,同时完善干部教师轮岗交流模式,从而建立起更广泛、更灵活的人力资源共享机制。数据显示,东城区2015参与轮岗教师达到2448人,2016年达到3953人。

赵家璐

黑芝麻胡同小学

我是一名黑芝麻胡同小学六年级的学生。我最近去了65中学逛了一次“课程大集”。

在我的化学博士帮助下制作了水果电池、听故宫专家揭秘“朝珠的故事”、同时给萌狮加入机械骨骼……

在65中学操场上,近80门各具特色的课程摆大集,这是东城区近日举行的一次“学院制”汇报演出。

“学院制”课程群是由东城区青少年学院整合课程资源,形成的课程群已涵盖255门优质课程,供该区所有中小学生自愿选课。该课程打破了校园的“围墙”,进一步均衡优质教育资源。

我最近一两年选修了7、8门“学院制”课程了,其中包括制作丝网花、认识榫卯等。

原来选课就是本校选本校的,现在只要我感兴趣,想去哪儿学都可以。

共享优秀课程

从2015年12月4日起,东城区在光明小学、崇文小学等15所小学试点“学院制”课程,探索在走班的基础上升级为学区内“走校”选课的学习机制。“学院制”课程是东城区青少年学院通过整合课程资源,面向东城区全体学生,以学生个性化成长需求为出发点,为学生提供的十二年一贯、可选择的区域性地方课程,让课程在校际、学区间流动起来。

目前,东城区在全区范围内基本实现了“学院制”课程的全覆盖,学生可通过电子平台自行选择喜欢的课程,真正实现跨班、跨年级、跨校上课。

思宇

石景山区古城第二小学

今天又是一个星期五,我和我的小伙伴穿过操场,来到了古城中学实验教室。

40分钟综合实践课既紧张又充实,在古中科学课教师指导下,我把卡通模型通过3d打印变成了实物。

位于石景山区古城地区的古城中学和古城第二小学是两所拥有厚重历史积淀的学校,过去,虽两校之间仅有一墙之隔,但却很少有交集。近年来,石景山区进行学区制改革,将两校划入中部学区,并成立了古城教育集团。集团成立后,两所学校打通了阻隔在学校之间的那堵围墙,小学生、中学生共同生活在一个校园之内,互动也更加密切。

共享成长通道

据古城中学校长李先平介绍,古城中学面向古城二小六年级的学生开设了“周五俱乐部”综合实践课程,由中学老师为小学生开设文学、体育、科技等中小衔接课程,而拥有全市首个西班牙语实验班的古中,也为小学生开设西语选修课。

以往,中学和小学之间缺少交流,对学生的培养出现“断层”现象,人才培养呈现阶段化,缺乏系统性。许多家长在学段过渡期,都不得不投入高额的学费,把孩子送进各种课外衔接班。而如今,学区制改革将中学纳入治理体系,为中小学之间的交流提供了更多的机会。

隗巍

18中

我是18中的高三生,本来以为升入高三后要和各种课外活动say goodbye,但现在依然可以报名参加丰台职业教育中心到18中开设的厨师课和学校纸艺社团的体验课程,现在幸福的高三生活让我非常享受。

共享丰富资源

为了发掘学生的特点和爱好、让学生能够更多地了解自己、了解适合自己的职业,方庄集群内开设了职业体验的课程,方庄教育集群通过资源整合,满足不同学生个性化需求。在方庄教育集群理事会执行会长、北京18中校长管杰看来,教育集群应通过创设一个区域丛林式教育生态系统,以多元化的特色教育满足教师、学生个性化发展需求。

看完4位孩子发言,在和播报君一起听听专家是怎么说的!

北京教育学院副院长、北京市中小学集团化办学研究项目负责人杨志成

从2016年起,每年有4400万元的市级引导性支持经费,覆盖全市所有区,鼓励区域开展学区制管理、集团化办学的实践探索,以此满足老百姓对优质教育资源的需求。

学区按组织机构性质又可分为两大类:

法人治理结构的学区与非法人治理结构的学区;按参与治理的主体划分,学区有‘共治型’和‘自治型’两种。

东城

(8)

和平里学区

安定门交道口学区

北新桥东直门学区

景山东华门学区

东四朝阳门建国门学区

东花市崇文门前门学区

龙潭体育馆路学区

天坛永定门外学区

西城

(11)

德胜学区

什刹海学区

西长安街学区

大栅栏、椿树、天桥学区

新街口学区

金融街学区

陶然亭、白纸坊学区

展览路学区

月坛学区

广安门内、牛街学区

广安门外学区

朝阳

(15)

望京学区

幸福村学区

和平街学区

定福庄学区

安贞学区

黑庄户学区

十八里店学区

东坝学区

劲松学区

八里庄学区

酒仙桥学区

呼家楼学区

管庄学区

崔各庄学区

垂杨柳学区

海淀

(17)

羊坊店学区

万寿路学区

永定路学区

紫竹院学区

八里庄学区

四季青学区

北太平庄学区

花园路学区

海淀学区

中关村学区

青龙桥学区

上地学区

学院路学区

清河学区

西三旗学区

上庄西北旺学区

温泉苏家坨学区

丰台

(8)

东高地教育集群

方庄教育集群

南站教育集群

卢沟桥教育集群

丰台镇教育集群

科技园区教育集群

长辛店教育集群

云岗教育集群

石景山

(4)

西部学区

中部学区

北部学区

东南部学区

学区制改革在缓解择校矛盾,保障义务教育入学机会公平;在拓展教育资源,构建开放办学格局;在强化统筹协调,有效提升区域整体办学水平等方面,发挥了积极的促进作用。集团化办学则进一步扩大了优质教育资源的辐射范围,让学生可以在家门口就能享受到优质的教育资源,家长也不必再为择校头疼。

内容摘编 | 《现代教育报》

记者 | 滑经纬 冉阳 郑祖伟

编辑 | 殷硕

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